Классный час на тему: Права и обязанности ребенка в начальной школе

Право – понятие из юриспруденции, которое подразумевает свод установленных государством норм и правил для регулирования отношений в социуме. Предписания позволяют человеку действовать тем или иным образом, требовать соблюдения прав по отношению к себе.

Дети, до наступления совершеннолетия, зависимы от родителей или опекунов. В силу возраста они не могут принимать определённые решения относительно собственной жизни. Чтобы уберечь маленьких членов правового общества от возможных опасностей и посягательств, права ребёнка регулируются законами.

Индивидуальные права и свободы детей закреплены юридически. В этой статье мы детально изучим права несовершеннолетних всех возрастов, регламентирующие их документы, государственные гарантии, меры ответственности за невыполнение норм и требований.

Содержание:

• Особенности прав детей
• Основные права ребёнка в России Какие общие права имеет ребёнок в нашей стране?
• Права ребёнка в семье
• Социальные права ребёнка
• Личные права ребёнка
• Имущественные права детей
• Права ребёнка на алименты
• О трудовых правах
• Право на медицинское обслуживание

Особенности прав детей

Согласно Конвенции о правах ребёнка, утверждённой Генеральной Ассамблеей ООН в 1989 году, ребёнком является любой человек до восемнадцати лет. С рождения дети получают равные права и свободы. Недопустима дискриминация по полу, стране рождения, национальной принадлежности, расе, религии, языковому признаку, материальному положению. Учитывая незрелость физического и психологического плана, детям необходима специальная охрана, забота, защита государства.

Человеческая жизнь в иерархии ценностей находится на лидирующей позиции. Право на жизнь признано фундаментальным базовым благом. В Конституции России (ст. 20), закреплено право каждого человека на жизнь.

Гражданин РФ наделяется правоспособностью по факту рождения. Защита прав детей начинается ещё до этого момента. Нерождённый ребёнок наделяется условной правоспособностью до рождения. Он является претендентом на наследство (ГК РФ, ст. 1166). Раздел имущества можно делать после рождения наследника. Согласно Семейному Кодексу РФ расторжение брака не влечёт изменений в правах ребёнка, в том числе, нерождённого (ст.30). Следовательно, закон России наделяет дитя определёнными правами после констатации факта зачатия. Эмбрион находится под охраной законов, регулирующих медицинскую сферу, нормы общества.

Охрана прав детей, предоставление возможности развиваться, обучаться, социализироваться – важные задачи России. Родители и опекуны должны донести детям информацию об их правах, привить самоуважение, культивировать принадлежность к правовому обществу. Ребёнок является гражданином РФ не меньшей степени значимости, а равноправие между членами общества регулируется Конституцией РФ.

В каких документах содержатся права ребёнка?

Основные документы, отстаивающие детские интересы в России:

1. Конституция. Основной закон государства, регулирующий правомочия граждан вне зависимости от возраста. Дети наделяются правоспособностью по факту рождения.
2. Семейный кодекс. Свод правил по регулированию семейных норм. Содержит социальные, персональные, имущественные права детей.
3. Уголовный кодекс. Определяет степень уголовных преступлений и карающие меры для несовершеннолетних преступников.
4. Федеральный закон N 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации» (24.06.1998 г.). Расширенный свод правил касаемо защиты прав ребёнка в области жизнеобеспечения, учёбы, социальной адаптации, оздоровления.
5. Федеральный закон N 273-ФЗ «Об образовании» (29.12.2012 г.). Юстирует право ребёнка на образование в различных учреждениях, определяет уровень ответственности родителей или опекунов за получение ребёнком образования.
6. Федеральный Закон N 159-ФЗ «О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» (21.12.1996 г.). Документ устанавливает нормы по воспитанию и содержанию детей, утративших кормильцев.
7. Федеральный Закон N 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» (24.11.1995 г.). Регулирует свободы детей с отклонениями развития.
8. Нормативные документы, сформированные субъектами Российской Федерации и органами самоуправления. Законы об образовании детей, не противоречащие Конституции и Федеральным Законам, выданные на местах.
9. Уставы дошкольных образовательных учреждений, школ. Учебные заведения могут составлять собственные нормативные документы, содержащие нормы касаемо поведения, внешнего вида, методов обучения детей. Они также подчиняются основным законам РФ.

Помимо основных нормативных актов действуют целевые госпрограммы по формированию благоприятных условий для роста и развития детей. Все региональные законы принимаются в соответствии с главными положениями страны и международными законами.

Права и обязанности школьников материал по теме

Права и обязанности школьников

Неотъемлемой составляющей образования является воспитание — педагогически рациональное управление процессам развития личности ребенка. Такое его понимание закреплено в Законе РФ « Об образовании» и находит подтверждение в практике работы образовательных учреждений Москвы. Современная школа строит свою деятельность, опираясь на права и свободу человека и гражданина, которые закреплены в международных и правовых документах.

В нашей школе сложилась самобытная воспитательная система. В ее основе лежит комплекс педагогических идей, системообразующей деятельности, своеобразной структуры. Ядром, этой системы стал спаянный коллектив детей, родителей и педагогов, использующий в своей работе демократические формы управления. В их основе лежит изучение прав и основных свобод человека.

Знание своих прав и свобод, умение их реализовать, защитить, четкое понимание личной свободы и ответственности, способность разрешать споры и конфликты правовыми способами — вот что в настоящее время составляет основу правовой культуры граждан.

ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ УЧАЩЕГОСЯ

Ученик имеет право:

1. Право на получение бесплатного образования в соответствии с государственными образовательными стандартами. Развитие своей личности, своих талантов, умственных и физических способностей.

2. Право на обучение в рамках государственного образовательного стандарта по индивидуальным учебным планам, в порядке, определяемом уставом школы (обучение на дому по медицинским показаниям).

Учебная нагрузка, режим занятий обучающихся, определяются Уставом школы на основе рекомендаций, согласованных с органами здравоохранения.

3. Право на свободное выражение собственных взглядов, убеждений и мнений в корректной форме, не унижающей прав других людей.

Взглядам учащегося уделяется должное внимание в соответствии с его возрастом и зрелостью.

4. Право быть выслушанным.

5. Право на получение информации, соответствующей его возрасту, целям и задачам учебно-воспитательного процесса.

6. Право на свободу мысли, совести и религии.

7. Право на уважение человеческого достоинства.

8. Право на помощь учителя на дополнительных занятиях, предусмотренных графиком работы школы.

9. Право на получение дополнительных платных образовательных услуг, в соответствии с Уставом школы.

10. Право на открытую оценку знаний и умений учащегося, получение оценки по каждому предмету исключительно в соответствии со своими знаниями и умениями.

11. Право на заблаговременное уведомление в проведении контрольных работ в соответствии с графиком.

12. Право знать о количестве контрольных работ в течении дня и в неделю в соответствии с санитарными нормами.

13. Право знать о поставленных ему оценках за устные ответы и письменные работы.

14. Право на конфиденциальность сообщения оценки за свой ответ или письменную работу.

15. Право на ходатайство о переносе сроков контрольных работ после пропусков по болезни, подтвержденных медицинскими документами.

16. Право на отдых в перерывах между уроками и в каникулярное время.

17. Право на участие в культурной жизни школы, организуемых в ней мероприятиях, соответствующих возрасту учащегося.

18. Право принимать участие в управлении образовательным учреждением в порядке, определяемым Уставом школы (Совет школы).

19. Право на участие в выступлениях школьной прессы, конференциях, открытых микрофонов.

20. Право обращаться к уполномоченному по правам участников образовательного процесса.

21. Право на перевод в другое образовательное учреждение, реализующие образовательную программу соответствующего уровня, при согласии этого образовательного учреждения и успешном прохождении ими аттестации.

Обязанности ученика:

Общие правила поведения

1. Учащийся приходит в школу за 15 минут до начала занятий, чистый, опрятный, снимает в гардеробе верхнюю одежду, надевает сменную обувь, занимает рабочее место и готовит все необходимые учебные принадлежности к предстоящему уроку.

2. Нельзя приносить на территорию школы с любой целью и использовать любым способом оружие (в том числе ножи), взрывчатые, огнеопасные вещества; алкогольные напитки, сигареты, наркотические средства.

3. В школе не разрешается жевать жевательную резинку.

4. Не разрешается пользоваться плеерами и средствами мобильной связи на уроках.

5. Запрещается употреблять непристойные выражения и жесты.

6. Нельзя без разрешения классного воспитателя и дежурного администратора, (медицинской сестры) уходить из школы в урочное время. Выйти из школы можно, предъявив записку от классного воспитателя и дежурного администратора, (медицинского работника) охраннику школы который вместе с дежурным по 1-му этажу записывает в тетрадь дежурства время выхода из школы учащегося.

7. В случае пропуска занятий до 3 дней, учащийся должен предъявить классному воспитателю справку из поликлиники или заявление от родителей (лиц их замещающих) о причине отсутствия на занятиях. Более 3 дней учащийся обязан представить справку из медицинского учреждения.

8. Курение на территории школы запрещено. При неоднократном нарушении данного пункта родители учащегося привлекаются к административной ответственности в соответствии с законодательством.

9. Учащийся школы должен уважать достоинство обучающихся и работников школы.

10. Физическое насилие, запугивание и издевательства, попытки унижения личности, дискриминация по национальному признаку являются недопустимыми формами поведения.

Учащийся, нарушивший данный пункт привлекается к административной или уголовной ответственности в соответствии с законом .

11. К ученику, не соблюдающему чистоту и порядок на территории и в здании школы, применяются меры дисциплинарного характера.

12. Учащийся бережет имущество школы, аккуратно относится к своему и к чужому имуществу. В случае причинения ущерба имуществу школы (поломка или порча мебели, оборудования, посуды, стен и др.) родители (законные представители) обязаны возместить его.

13. Учащийся обязан уважать право собственности. Школьные принадлежности, одежда и прочие личные вещи, находящиеся в школе, принадлежат их владельцам.

14. К ученику, присвоившему или испортившему чужие вещи, принимаются дисциплинарные меры, вплоть до уголовного ответственности.

15. Учащийся, нашедший потерянные или забытые вещи, сдает их дежурному администратору или дежурному охраннику.

16. Принимает участие в мероприятиях по благоустройству школы и школьной территории, в меру своих физических возможностей.

Поведение на занятиях

1. Когда учитель входит в класс, учащиеся встают, приветствуют учителя. Подобным образом учащиеся приветствуют любого взрослого, вошедшего в класс во время занятий (кроме времени работы на компьютере и проведения контрольных работ и лабораторных работ).

2. Учащийся обязан выполнять домашнее задания в сроки, установленные учителем.

3. По первому требованию учителя учащийся предъявляет свой дневник.

4. Учащиеся с 1-11 классы обязаны вести дневник. По первому требованию учителя учащийся предъявляет свой дневник.

5. Учащийся обязан иметь на занятиях необходимые учебники, тетради, пособия инструменты и письменные принадлежности.

6. На уроках запрещается отвлекаться самому и отвлекать других от занятий посторонними разговорами, играми и другими, не относящимися к уроку делами

7. Учащийся поднимает руку, если хочет задать вопрос учителю или ответить на вопрос учителя.

8. Ученик вправе задавать вопросы учителю во время урока, если не понял материал объяснения.

9. Если во время занятий учащемуся необходимо выйти из класса, то он должен попросить разрешение педагога.

Поведение учащихся в перерывах и после окончания занятий.

1. Во время перемены учащийся обязан:

• навести чистоту и порядок на своем рабочем месте;

• находиться в рекреациях школы;

2. Время перемены — личное время каждого учащегося. Ученик не должен нарушать правила поведения в школе:

• запрещается бегать по школе, толкать друг друга, бросаться предметами и применять физическую силу.

• Самовольно раскрывать окна, сидеть на подоконниках.

• Подчинятся требованиям дежурного учителя по этажу.

3. Дежурный класс помогает дежурному учителю следить за соблюдением дисциплины во время перемен.

4. На перемене каждый учащийся может обратиться к своему классному воспитателю, дежурному учителю, дежурному администратору или уполномоченному по защите прав участников образовательного процесса за помощью, если против него совершается противоправное действие.

Поведение учащихся в столовой

1. Во время приема пищи учащимся надлежит придерживаться хороших манер и вести себя пристойно:

• Учащийся уважительно относится к работникам столовой.

• Учащиеся бережно относятся к имуществу школьной столовой.

• В столовой не допускается громко разговаривать, бегать, играть.

• Учащийся обязан после приема пищи убрать со стола посуду.

2. Не разрешается выносить из столовой напитки, бутерброды, и другие продукты питания, приобретенные в буфете.

3. Учащийся имеет право принести в столовую принесенный из дома завтрак.

4. Дежурные от классов заблаговременно ( за 10 мин. до конца урока) накрывают стол для приема пищи всему классу ( экспресс-завтраки, обеды)

5. Дежурный класс следит за чистотой и порядком в столовой, помогает накрывать столы для начальных классов.

6. Запрещается приходить в столовую в верхней одежде.

Обязанности дежурного по классу

1. Дежурные назначаются в соответствии с графиком дежурства по классу.

2. Помогают педагогу подготовить класс для урока, производят посильную уборку классного помещения.

3. Во время перемены проветривают класс, помогают учителю развесить учебный материал для следующего урока, раздают тетради по просьбе учителя.

4. После окончания уроков готовят класс для следующего рабочего дня (протирают пыль с мебели, поливают цветы, моют пол, выносят мусор).

5. Дежурные 1-4 классов осуществляют посильную уборку (протирают парты, поливают цветы, выносят мусор).

Обязанности дежурного класса по школе.

Дежурный класс приходит в школу на утреннюю линейку в 7 часов 45 минут. Сдают дежурство дежурному администратору после уроков.

1. Дежурные по школе:

— следят за чистотой и порядком в школе;

— выполняют поручения дежурного учителя и администратора;

— сообщают о нарушителях дисциплины дежурному учителю и администратору;

2. Дежурные по столовой:

— следят за чистотой и порядком в столовой;

— помогают накрывать столы для начальных классов;

— не допускают выхода из столовой с бутербродами и напитками. Для принятия мер к нарушителям порядка обращаются за помощью к дежурному воспитателю

или дежурному администратору;

— после перемен убирают оставшуюся на столах посуду, подметают пол в столовой и на территории школы .

3. Дежурный у входа:

— выполняет поручения охранника и дежурного администратора. Приглашает для беседы учителей и учащихся на 1-й этаж, если к ним обращаются родители.

Рекомендации к внешнему виду учащихся

1. Учащиеся приходят в школу в опрятной одежде, предназначенной для занятий. Запрещается приходить в школу в топиках, мини-юбках, в одежде с декальтированным верхом, шортах.

2. Нельзя применять излишнюю косметику и носить украшения в школе.

3. В школе все учащиеся ходят в сменной обуви.

4. Спортивная одежда предназначена только для уроков физической культуры.

5. Находится в школе в верхней одежде, без особых на то причин, не разрешается.

6. На торжественные школьные мероприятия учащиеся приходят в парадной форме (мальчики — костюм, галстук; девочки белый верх, темный низ)

7. На праздничные дискотеки, вечера учащиеся выбирают одежду по рекомендации родителей и по своему усмотрению.

Основные права ребёнка в России

Незнание закона не освобождает от ответственности, а незнание личных прав – от их нарушения. Нередко права несовершеннолетних детей, закреплённые в основных законах страны, не соблюдаются, либо соблюдаются в неполной мере.

Какие общие права имеет ребёнок в нашей стране?

Несовершеннолетний ребёнок в РФ наделён такими правами:

• жизнь и воспитание в семье;
• защита интересов;
• общение с родителями, родственниками;
• выражение собственного мнения;
• имя и его перемена;
• образование;
• медицина;
• имущество.

Права ребёнка в семье

Семьи, как структурные единицы общества, охраняются государством. Основные положения зафиксированы в Семейном Кодексе. Нормативные акты регулируют семейные отношения, охраняют права взрослых и малолетних граждан.

Основные семейные права российского ребёнка:

Дети имеют право на проживание в семье, воспитание и заботу родителей (ст. 54 СК РФ от 1995 г.)

Пребывание в семье – значимый фактор в становлении личности индивидуума. Полноценный член общества должен обладать высокими нравственными принципами. Моральные нормы должны прививаться родителями. Решение забрать ребёнка из семьи может быть одобрено судом, если это в его интересах, либо нахождение с родителями угрожает жизни и здоровью.

Передача на воспитание родным или другой семье возможна только с согласия родителей, если они имеют родительские права на ребёнка. При разводе, дети старше 14 лет самостоятельно выбирают, с каким родителем остаться.

Право свободно общаться с родственниками, родителями

Коммуникация с кровными родственниками, в том числе бабушками, дедушками, братьями, сестрами, помогает расти в дружественной атмосфере, культивировать семейные ценности. Нельзя ограждать детей от контактов с родными в случае ссоры, развода, переезда. При нарушении права ребёнка на беспрепятственную коммуникацию, родственники могут обратиться с жалобой в органы опеки. При неисполнении решения можно подать в суд.

Ребёнок имеет право находиться под защитой родителей

Именно они представляют интересы на законных основаниях. Родители обязаны действовать в интересах несовершеннолетнего, отстаивать его права в суде и повседневных ситуациях. Семейное право призвано защитить детей от недобросовестного выполнения родителями своих обязанностей. Если гражданин РФ заметил ущемление прав ребёнка, ему следует обратиться в органы попечительства с претензией. Дело будет рассмотрено контролирующими службами.

Берегите своих детей всегда, даже когда вас нет в непосредственной близости! Знайте, где находится ваш ребёнок, каким маршрутом следует, чем занимается и что происходит вокруг него с приложением «Где мои дети».

Социальные права ребёнка

Детям полагается соцзащита. Ребёнок до 18 лет, ставший сиротой в связи со смертью кормильцев или лишением родительских прав, переходит на воспитание в другую семью или в сиротский дом. Первый случай подразумевает содержание ребёнка за счёт средств попечителя или опекуна, второй – за счёт финансирования государства.

Несовершеннолетних детей, оставшихся без родителей, необходимо направить в учреждения по профилактике безнадзорности (ФЗ РФ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», ред. 24.04.2020). Принудительному содержанию в особых учреждениях в профилактических целях подлежат беспризорные, занимающиеся бродяжничеством, употребляющие наркотические вещества, совершившие правонарушения и уголовные преступления дети.

По Федеральному закону № 159-ФЗ «О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» (от 21.12.1996), детям без родителей полагаются льготы на получение образования, медицинские услуги, имущество. Социальной защитой занимаются госструктуры и органы регионального самоуправления в сфере детского права.

Личные права ребёнка

К личным неимущественным правам детей относятся:

Возможность выражать своё мнение

Пожелания ребёнка учитываются при решении вопросов, прямо затрагивающих его интересы. При судебных или административных разбирательствах мнение детей, которым исполнилось десять лет, заслушивается в обязательном порядке. Вердикты против воли ребёнка могут быть приняты лишь в исключительных случаях, когда малыш желает того, что противоречит его интересам.

Изменение ФИО

Фамилия передаётся ребёнку от родителей. Если у супругов разные фамилии, они выбирают подходящий вариант по собственному усмотрению, как и имя. Разногласия по данному вопросу решает орган опеки или попечитель. До 14 лет родителям можно менять фамилию и имя детей с разрешения социального работника. Процедуру невозможно провести в одностороннем порядке, например, если один родитель не согласен. Исключением служат следующие обстоятельства:

• отсутствие родительских прав;
• неуплата средств на содержание ребёнка;
• неустановленное местонахождение;
• безучастие в воспитательном процессе.

С 10 лет при изменении имени обязательно учитывается мнение ребёнка. Орган опеки рассмотрит, насколько обоснованными и уважительными являются причины мероприятия. Решение будет принято в интересах малолетнего гражданина.

Изменение отчества проводится по решению суда. Весомый аргумент – процесс усыновления. Наличие живого отца, чья фамилия указана в свидетельстве о рождении, станет препятствием для решения в пользу усыновляющего лица, если у отца имеются родительские права.

Когда ребёнку исполняется 14 лет, он имеет право самостоятельно подать заявление об изменении имени в органы ЗАГС. Поменять ФИО можно полностью или только часть. В документе нужно будет объяснить причину такого решения. Обязательным требованием является письменное, нотариально заверенное соглашение обоих родителей (при полной семье).

Если родители не дают согласие о перемене имени, ребёнок старше 14 может обратиться за урегулированием вопроса в суд. Документ нужно предоставить в загс. Альтернативными правовыми возможностями несовершеннолетнего для изменения имени является эмансипация (при подтверждённом трудоустройстве и признании дееспособности) или бракосочетание.

Право на свободу религии, собраний

Ребёнок, как и взрослый гражданин, наделён свободой убеждений касательно бога. Статья 28 Конституции РФ гарантирует волю в плане выбора религии. По возрасту, ребёнок не имеет развитого критического мышления и достаточного количества знаний, поэтому легко поддаётся влиянию окружения и различным манипуляциям. Родителям, представителям учебных заведений и другим лицам запрещено заставлять детей участвовать в религиозных собраниях против их воли. Так закон препятствует оказанию морального и психологического давления на малолетних граждан.

Имущественные права детей

Гражданский Кодекс регулирует права ребёнка касательно распоряжения личным имуществом (ст. , ). С 14 лет детям позволено заключать сделки, получив разрешение родителя или опекуна в письменной форме. Личный заработок, стипендию можно использовать на усмотрение несовершеннолетнего без письменного засвидетельствования.

Дети до четырнадцати не могут распоряжаться имуществом. Это право передаётся их родителям или попечителям. Исключением являются мелкие бытовые покупки. Правомочия родителей по имущественным сделкам регулирует Гражданский Кодекс РФ (ст. 37). Статья содержит перечень ограничений по распоряжению имуществом несовершеннолетнего подопечного. Вне согласия органов опеки родителям и попечителям нельзя продать, сдать в аренду, подарить имущество ребёнка.

Дети имеют право на пользование имуществом родителей при совместном проживании с ними по обоюдному согласию (СК РФ, ст. 60).

Малолетние члены общества наделены наследственными правами. Ребёнку может достаться имущество по наследству, завещанию, перейти в дар. Также дети являются наследниками второй очереди, если нет первоочередных наследников.

Права ребёнка на алименты

Содержание ребёнка возлагается на родителей и других членов семьи. При неполучении денег на содержание от одного или двух родителей, суд назначает взыскание в принудительном порядке. Объём алиментов зависит от официальной зарплаты и доходов. Одному ребёнку полагается ¼ часть доходов. Размер взысканий пропорционально увеличивается в зависимости от количества детей. Возможно уменьшение или увеличение суммы алиментов по постановлению суда.

Если родитель получает деньги нерегулярно, устанавливается фиксированная ежемесячная сумма на жизнь ребёнка. Средства поступают на расчётный счёет родителя или опекуна, с которым фактически живет малыш. Полученные деньги обязаны расходоваться исключительно на нужды маленького гражданина (ст. 60 Семейного Кодекса Российской Федерации).

Классный час на тему: Права и обязанности ребенка в начальной школе

Тема: Права и обязанности ребенка в начальной школе

20 НОЯБРЯ — Всемирный день детей — праздник радости и счастливого детства, который отмечают во многих странах мира.

А поводом для всего этого послужила Женевская декларация 1924 года — именно тогда впервые был поднят вопрос о социальной защите прав детей. Предлагаю вам материал, который можно использовать для детей начальных классов и среднего звена как беседу, классный час, внеклассное мероприятие. Сказочную викторину, посвященную правам ребенка можно найти в моем блоге. Она служит прямым продолжением данного классного часа.
Цель:
формирование представлений об основных правовых документах:»Всеобщая декларация прав человека», «Конвенция о правах ребенка», коррекция мышления и активно-волевых дефектов поведения через игру.
Задачи:
1. Познакомить детей с историей возникновения правовых документов, их значением в жизни ребенка. 2. На примере литературных произведений ознакомить со статьями Конвенции, показать единство прав и обязанностей. 3. Расширять правовые знания воспитанников, развивать умение применять их на практике. 4. Воспитывать правовое самосознание, уважение прав другого человека.
Оборудование:
толковый словарь С.И.Ожегова, брошюры — «Декларация», «Конвенция», «Конституция»; плакаты для оформления зала; карточки с определениями, ноутбук, (презентации статей, правовой и сказочной викторины).
Учитель:
Предлагаю вашему вниманию сказочные картинки, внимательно их рассмотрите. (Русская народная сказка Гуси-лебеди)

(Г.Х.Андерсен Дюймовочка)

(Д.Н.Мамин-Сибиряк Серая Шейка)

(Г.Х. Андерсен Снежная королева)

(А.С.Пушкин Сказка о царе Салтане…»)

(Русская народная сказка Лиса и заяц)

(Русская народная сказка Петушок — золотой гребешок)

-Иллюстрации к каким сказкам вы видите? Какие права сказочных героев нарушены в этих сказках? (Право на неприкосновенность жилища, право на наличную неприкосновенность, право на жизнь и свободу, на защиту,жить и воспитываться в семье,общаться с родителями и другими родственниками, защищать свои права.) -Почему вы так думаете? (Все равны в своих правах и никто не должен их нарушать.) Учитель:

Подумайте и скажите, что означает слово «право»? (высказывания детей). — За точным определением обратимся к словарю Ожегова. Я попрошу прочитать самого лучшего читателя нашей библиотеки. (Один ребенок читает вслух).
ПРАВО — есть совокупность установленных и охраняемых государственной властью норм и правил, которые регулируют отношения между людьми.
— Каждый человек (и взрослый, и ребенок) имеет свои права.
Права человека — это правила, по которым живет он сам и окружающее его общество людей.
Люди должны жить по правилам, которые заложены в обществе, определены обычаями, традициями, жизненным опытом многих поколений, тогда в этом обществе будут действовать принципы разума, справедливости, совести и порядка. -Скажите, кто проявляет беспокойство о вас, пытается уберечь от неприятностей, создает все необходимые для вашего развития условия, защищает ваши интересы и права? (Отвечают дети). — В первую очередь о вас беспокоятся взрослые, которые ежедневно находятся рядом с вами: дома — ваши родители, а в школе — директор, завуч, социальный педагог, учителя, воспитатели и многие др. Но о детях также заботятся общественные и государственные организации, которые главной своей задачей считают защиту детей. Наиболее авторитетной среди них является Организация Объединенных Наций — (ООН). Она возникла после Второй мировой войны, которую развязала фашистская Германия, и в результате которой погибло более 50 миллионов человек, было разрушено множество городов, сел и деревень. Люди всего мира осознали, к каким последствиям может привести нарушение прав человека, а именно самого главного права, права на жизнь, что война — самый худший способ решения споров и проблем. Сегодня человечество обладает таким мощным оружием, что, если случится Третья мировая война, она уничтожит все человечество. Чтобы предотвратить глобальную катастрофу, народы многих стран решили объединиться, чтобы разногласия и противоречия заставляли людей не драться, а вступать в переговоры, чтобы конфликты можно было решать мирным путем. Именно с этой целью в октябре 1945 года была создана Организация Объединенных Наций (ООН).
10 декабря 1948 года государствами, входящими в ООН, была подписана Всеобщая декларация прав человека.

— Это документ, в котором государства пообещали своим народам гражданские права и свободы: равенство всех перед законом, личную неприкосновенность, свободу совести, возможность верить или не верить в Бога и многое другое. — Всеобщая декларация прав человека — нужный и полезный документ. Но в нем говорится о людях вообще — и ни слова о детях! А ведь именно дети нуждаются в особом внимании, в заботе и защите со стороны государства, так как по-прежнему где-то происходят военные конфликты, теракты, аварии, стихийные бедствия, эпидемии, совершаются преступления, в результате которых страдают и дети. 20 ноября 1959 года Генеральная Ассамблея ООН приняла Декларацию прав ребенка, а спустя 30 лет, в 1989 году — Конвенцию о правах ребенка, которую подписало 61 государство, в том числе СССР (15 сентября 1990 г.)

-Послушайте, чем отличается Конвенция от Декларации: Конвенция, как международный документ, отличается от Декларации тем, что Декларации являются призывами к народам и государствам соблюдать записанные в них положения. А Конвенции, если они подписаны представителем государства, являются обязательством данного государства точно следовать этому международному договору. С момента рождения, в соответствии с Конвенцией о правах ребенка, маленький гражданин взят под охрану государства и обладает следующими правами:
Жить и воспитываться в семье Общаться с родителями и другими родственниками Защищать свои права Выражать своё мнение Право на имя, отчество и фамилию Изменение фамилии и имени Право на имущество Право на медицинское обслуживание Право на образование и другие.Таким образом,
в ХХ веке в мире появилось сразу два праздника, посвященных маленьким мальчикам и девочкам:Всемирный день детей (20 ноября) и Международный день защиты детей (1 июня).
20 ноября во многих странах мира отмечают праздник радости и счастливого детства- Всемирный день детей.
«Детской Конституцией» называют принятую в 1989 году Конвенцию о правах ребенка. Конвенция о правах ребенка как международный правовой акт обладает высшей юридической силой, является составной частью правовой системы Российской Федерации согласно ст. 15 Конституции РФ.

— В Конвенции 54 статьи о правах ребенка. Сегодня мы рассмотрим самые важные, которые вы должны знать.

Статья 1 «Ребенком является каждое человеческое существо до достижения 18-летнего возраста».

До 18 лет за вас несут ответственность взрослые, после 18 — за свои поступки отвечаете вы сами.

Как называется эта сказка? Что произойдет сейчас? Какое правило нарушает Лисица? (Право на наличную неприкосновенность, право на жизнь и свободу) Статья 6 «Каждый ребенок имеет право на жизнь».

Это главное право каждого человека. -Скажите, нужно ли заботиться о детях-инвалидах и других больных детях? (Ответы детей) Было в древности государство Спарта, которое славилось своими непобедимыми воинами — выносливыми, сильными, здоровыми, неустрашимыми! Но как относились спартанцы к своим гражданам? Как только рождался мальчик, его осматривали и решали: если крепкий, здоровый — пусть живет. А если слабый, больной — он не нужен Спарте. Сбросить его со скалы! А ведь слабый ребенок, если будет тренироваться, может вырасти сильным и ловким: он может стать ученым-изобретателем или талантливым художником, мудрым врачом или даже полководцем! Просто больного надо лечить, слабому — помогать…

Александр Васильевич Суворов (24 ноября 1730—18 мая 1800) — великий русский полководец, военный теоретик, национальный герой России.

А.В.Суворов рос очень больным и хилым мальчиком.Большая сила воли, физические тренировки позволили стать ему великим полководцем России.
Статья 7 «С момента рождения ребенок имеет право на имя».
У каждого из вас есть имя, фамилия и отчество. Эти сведения записывают в специальный документ — свидетельство о рождении

Здесь же пишут дату рождения, где вы родились и кто ваши родители. Это первый документ ребенка. Он есть у каждого из вас! Когда исполняется 14 лет, выдается другой документ. Кто знает как он называется? (Паспорт) Паспорт меняется в 20 лет и 45.

Статья 13 «Ребенок имеет право свободно выражать свое мнение».

Ребенок может высказывать вслух все, что думает; написать и даже напечатать в газете или журнале.

Статья 16 «Каждый имеет право на владение имуществом, на неприкосновенность жилища».

Никто не имеет права лишать вас имущества или жилища.Вспомните, в каких сказках нарушено это право?( Сказка «Три поросенка»)

(«Заюшкина избушка»)

Статья 28 «Ребенок имеет право на бесплатное образование»

Не во всех странах дети имеют возможность получить бесплатное образование. Это еще раз подтверждает то, что наше государство проявляет особую заботу о будущем наших детей. Поэтому вы должны пользоваться этим правом и хорошо учиться.

Статья 31 «Каждый ребенок имеет право на отдых и досуг».

Вы обязаны уважать права других людей.

Статья 32 «Ребенок имеет право на защиту от эксплуатации».

Что означает слово «эксплуатация»? (Из словаря С.И. Ожегова: «Эксплуатация — это присвоение результатов чужого труда»). Незаконное использование в собственных целях труда других людей. При 8-ми часовом рабочем дне у взрослых, дети с 14 до 16 лет имеют право работать по 4 часа в день, с 16 до 18 лет — 6 ч в день в свободное от учебы время с согласия родителей или опекунов. Очень часто заявление о своих правах служит оправданием нежелания что-либо делать, получать все и ничего не отдавать взамен. Например, вас просят вынести мусор, убраться в комнате или в шкафу с личными вещами.

Вы скажете: «Не имеете права использовать труд детей». -Скажите, вы будете правы? Конечно — же, нет. Это не принудительный труд, а посильная для вас помощь по хозяйству, самообслуживание. Статья 37 а) «Ни один ребенок не может быть подвергнут пыткам или другим жестоким видам обращения и наказания».

б) » Ни один ребенок не может быть лишен свободы незаконным способом». Арест или задержание ребенка осуществляется согласно закону и лишь в качестве крайней меры. Знаете ли вы, с какого возраста наступает уголовная ответственность? (С 16 лет, за особо тяжкие преступления — с 14 лет). Права не нужно покупать, зарабатывать или наследовать. Они одинаково принадлежат всем людям, независимо от национальности. Права нельзя отобрать — никто не может лишить прав другого человека, ни по какой причине. Мы все рождаемся свободными и равными. Все дети равны в своих правах и никто не должен их нарушать!

Чтобы стать полноправным гражданином общества, нужно знать свои права. Я предлагаю вам воспользоваться своим правом на отдых и досуг и ответить на вопросы викторины.

ВИКТОРИНА» Права ребенка»

1.Назовите основной закон государства. (Конституция РФ)

2.Какой международный документ закрепляет права детей? ( Конвенция о правах ребёнка является международным правовым документом.)

3.В каком году была принята Конвенция о правах ребёнка? ( 20 ноября 1989 года ООН приняла особый документ под названием «Конвенция о правах ребенка») 4. Что такое право? (ПРАВО – есть совокупность установленных и охраняемых государственной властью норм и правил, которые регулируют отношения между людьми.) 5. Ребёнок – это … ? (Ребенком является каждое человеческое существо до достижения 18-летнего возраста. Статья 1) 6. Какие дети имеют право на особый уход и защиту? (Все дети имеют такое право). 7. Ребёнок имеет право: Каждый ребенок имеет право на жизнь. Статья 6 Ребенок имеет право свободно выражать свое мнение. Статья 13 8. С какого возраста граждане начинают осуществлять свои права полностью? ( Статья 60 Конституции РФ гласит «Гражданин РФ может самостоятельно осуществлять в полном объеме свои права и обязанности с 18 лет».) 9.Сколько лет Конвенции о правах ребенка в этом году? (26 лет) 10.Какие документы, удостоверяющие личность, есть у каждого ребенка? (До 14 лет – свидетельство о рождении, а затем –паспорт). -Выводы:

Нельзя свои права ставить выше прав других людей, тогда и ваши права будут уважать.
Помните золотое правило морали: » Никогда не делай другим того, что не пожелал бы себе».
Эти слова принадлежат древнему философу — мыслителю Китая Конфуцию.

— А сейчас послушаем стихи: 1. Мы граждане, но все же дети, Бывает, для защиты повод есть. Поэтому Конвенцию придумали на свете, Чтоб знали мы права и отстояли честь. 2. Конвенция дает всем равное право, Чтоб детских слез гораздо меньше стало, О счастье детей не только мечтают, Проблем не боятся, их вместе решают. 3. Пятьдесят четыре — ни много, ни мало. Много есть законов для счастья детей, Чтоб нарушений меньше стало На планете нашей всей. 4. Главное право на жизнь и свободу, На любовь и семейную заботу. На учебу, отдых, увлеченье. Социальную защиту и леченье. 5. Закон я понял, но все же, друзья, Не очень я взрослый — вот беда. Меня не послушают, могут побить, Как самому мне вопросы решить? 6. Не бойся, с тобою семья, Учитель в беде не оставит тебя. На свете много хороших людей — Помогут они, держись веселей. 7. До 18 лет права твои Охраняют взрослые люди, они Готовы тебя поддержать всегда. Теперь-то ты понял? Ну, в общем-то — да! Учитель:

Ребята, скажите, что важного для себя вы поняли сегодня на занятии? — Для чего нужно знать свои права? ( Их нужно знать, чтобы уметь защитить себя. Знать свои права очень полезно, это дает уверенность в себе). — Нужно не только знать свои права, но и всегда помнить про обязанности. — Надеюсь, что полученные знания обязательно пригодятся вам в дальнейшей жизни. Наш классный час подошел к концу.

Права ребёнка с рождения и по возрастам

Правовой статус ребёнка меняется по мере взросления. Чем старше маленький гражданин, тем больше прав на самостоятельные действия и решения он приобретает. Кратко рассмотрим градацию прав детей Российской Федерации в зависимости от возраста:

1. 1,5 лет. Ребёнок имеет право посещать ясли.
2. 3 года. Детей можно отдать в детский сад.
3. 6 лет. Ребёнок получает право на посещение школы (Конституция РФ), совершение мелких бытовых покупок (канцелярия, продукты). Он может заключать сделки по распоряжению средствами, которые предоставили законные представители, при их согласии. Также могут быть заключены любые сделки с целью безвозмездного получения выгод, не требующие нотариального подтверждения.
4. 8 лет. Дети могут участвовать в общественных объединениях (ФЗ N 82-ФЗ «Об общественных объединениях» от 19.05.1995 г).
5. 10 лет. Появляется право выражать мнение, которое может повлиять на смену имени, места жительства с одним из родителей, усыновление.
6. 14 лет. В этом возрасте перечень прав значительно увеличивается. По исполнению четырнадцати лет ребёнок имеет право изменить гражданство, отменить усыновление, по собственному усмотрению распоряжаться личным заработком без согласия родителей, нести ответственность по совершенным сделкам. Можно самостоятельно распоряжаться результатами интеллектуальной деятельности, защищать личные персональные интересы в судебном порядке. Можно подрабатывать после школы.
7. 15 лет. Подросток может устроиться на работу, принимать решение о медицинских вмешательствах.
8. 16 лет. При наличии уважительной причины можно вступить в брак. Для этого потребуется разрешение органов местного самоуправления. В шестнадцать лет подростки могут стать членами кооперативов.
9. 18 лет. Молодые люди становятся совершеннолетними.

Ответственность за нарушение прав ребёнка

Чаще всего нарушителями прав ребёнка являются сами родители, члены семьи, учителя, сверстники, должностные лица. Рассмотрим наиболее распространённые правонарушения в отношении детей:

Нарушение права на жизнь в семье

Доказательством тому служит количество беспризорных детей, преступность несовершеннолетних. Согласно статистике Генпрокуратуры о состоянии преступности в России, количество преступлений в отношении несовершеннолетних увеличивается с каждым годом. По закону, родители обязаны обеспечить ребёнку нормальные условия для развития и воспитания. Нахождение большого количества детей в специальных учреждениях при живых родителях, лишённых родительских прав или уклоняющихся от обязанностей, подтверждают численность нарушений данного права ребёнка.

Нарушение права на образование

Отсутствие нормальных условий для жизни тесно связано с учёбой. Безнадзорные, дети из малообеспеченных семей часто не посещают образовательные учреждения. Среднее общее образование граждане обязаны получить в любом случае. Невыполнение родителями обязанностей по содержанию и воспитанию ребёнка считается административным правонарушением (КоАП РФ, статья 5). Сумма установленного взыскания варьируется в пределах 100-500 руб. При зафиксированном повторном правонарушении штраф увеличивается до 4000-5000 руб.

Нарушение прав на достойное содержание

Материальные расходы ложатся на плечи родителей. По статистике службы судебных приставов за 2021 год, за первые 6 месяцев ведомство получило 1,2 миллиона запросов о взыскании алиментов на сумму 167 миллиардов рублей. На 2021 год каждый третий уклоняется от уплаты денег на содержание ребёнка. Мужчины составляют большую часть неплательщиков (около 78%). Многие даже закрывают частный бизнес для уменьшения официальных доходов или увольняются с работы, чтобы не платить деньги алименты.

Гражданско-правовая ответственность закреплена в ГК РФ (ст.5.35.1). От образовавшейся суммы долга неплательщика ежедневно взимается пеня в размере 0,5%. Административная мера наказания к указанной пене дополнительно предусматривает уплату штрафа в сумме до 2500 рублей.

Согласно Уголовному Кодексу РФ, статье 157, злостное уклонение от уплаты алиментов влечёт уголовную ответственность. Из наказания предусмотрены исправительные работы сроком до 1 года, обязательные работы до 180 часов, арест до 3 месяцев. Суд имеет право лишить неплательщика родительских прав.

Если сумма задолженности по алиментам превышает 10000 рублей, судебный пристав может наложить запрет на выезд за границу. Также используется запрет на переоформление движимого и недвижимого имущества, пользование водительским удостоверением. При долге выше 3000 рублей может быть наложен арест на имущество с дальнейшей его продажей. Для особо злостных неплательщиков с крупными суммами приставам разрешается использовать несколько мер одновременно.

Нарушение имущественных прав

Права детей на жилье защищаются нормами семейного, жилищного, гражданского права. Родители часто действуют вопреки интересам детей, против закона. Причиной тому выступает недобросовестность, безответственное отношение и материальная несостоятельность. У ребёнка сохраняется право на жилье, находящееся в собственности родителей, даже после расторжения брака.

Продажа жилья с прописанными несовершеннолетними является незаконной (ст.167 ГК РФ). Согласие органов опеки выступает страхующим фактором, но в суде легко признают сделку купли-продажи незаконной. Органы опеки разрешают продажу недвижимости в случае покупки детям равноценного жилья. Так как заранее проконтролировать это невозможно, оспорить нарушение прав можно только постфактум. Для этого потребуется собрать доказательную базу. Маленькие граждане в силу возраста не могут отстоять своих прав, а через длительное время доказать правоту очень сложно.

Жестокое обращение с детьми

Под жестоким обращением подразумеваются все формы физического и психологического насилия, в том числе побои, оскорбления, сексуальные посягательства, безучастность. Полный перечень не зафиксирован в законе из-за разнообразия фактических обстоятельств, при которых может пострадать несовершеннолетний.

Семьи с детьми, подверженными насилию со стороны родителей или других лиц, должны находиться на контроле органов профилактики правонарушений несовершеннолетних. Любой гражданин имеет право обратиться в полицию при выявлении противоправных действий по отношению к ребёнку. Если меры не будут приняты, граждане имеют право написать заявление в прокуратуру.

За физическое насилие в виде побоев, истязаний, иного физического воздействия предусмотрена уголовная ответственность (глава 16 УК РФ).

Запрет общаться с родителями и близкими родственниками

Если запрет общаться с родственниками противоречит интересам ребёнка, возможен административный штраф 2-3 тыс. рублей. То же касается утаивания местонахождения детей против их воли, неисполнения судебного решения по месту проживания ребёнка.

Нарушение половой неприкосновенности детей

Дети – уязвимые члены общества, нуждающиеся в защите. Они часто не понимают характер и противоправность совершаемых над ними действий, поэтому особо тщательно нуждаются в защите государства.

По данным МВД России, количество преступлений на сексуальной почве с участием несовершеннолетних выросло на 42% за 5 лет. Каждое 6-е преступление совершается в семье. Каждый двенадцатый ребёнок страдает от сексуального насилия родителей.

Преступления против половой неприкосновенности регулируются Уголовным Кодексом (глава 18). Изнасилование карается лишением свободы на срок от 3 до 20 лет в зависимости от тяжести преступления и последствий. Дополнительно могут быть ограничены права преступника занимать определённые должности и вести деятельность, связанную с детьми. За особо тяжкие преступления, совершенные над детьми до 14 лет, суд может назначить пожизненное лишение свободы.

Меры наказания за развратные действия указаны в статье 135 УК РФ. Если пострадал ребёнок в возрасте 14-16 лет, предусмотрено лишение свободы на срок от 3 до 8 лет. Групповое насилие, а также преступления, совершённые ранее осуждёнными лицами, караются лишением свободы от 5 до 20 лет.

Нарушение информационной безопасности детей в интернете

Дети защищаются законом от информации, которая способна причинить вред их физическому и психологическому здоровью. К подобной информации относятся побуждения к насилию, самоубийству, применению наркотических веществ. Запрещено распространять в массы информацию, которая опровергает семейные ценности.

В 2021 году закон ужесточил ответственность за нарушение информационной безопасности детей в интернете. Обычному гражданину грозит штраф до 3000 руб., должностным лицам до 200000 руб., юридическим – до 600000 руб. соответственно.

Основные права с комментариями юриста

Существует определенный набор прав и интересов детей и родителей, которые нарушаются часто и повсеместно. При этом, как правило, права детей и их родителей взаимосвязаны: если нарушаются права одного, прямо или косвенно нарушаются права и другого.

Рассмотрим основные права каждого из главных участников образовательного (и не только) процесса – родителей (опекунов, попечителей), детей и учителей.

Права родителей

Они обозначены в статье 44 Закона об образовании и едины для всех законных представителей ребенка (для удобства будет называть их родителями).

Для начала нужно отметить, что у родителей есть преимущество перед всеми другими лицами на обучение и воспитание своих детей. Органы власти и образовательные организации – только помощники в этих процессах. Это положение закона очень важное, поскольку чётко расставляет точки над i в вопросе, кому принадлежит главная роль в обучении детей.

Права родителей в школе:

1. Выбирать формы образования и обучения, школу, в которую будет ходить их ребёнок, язык образования, факультативные (необязательные) и элективные (выбираемые) учебные предметы, курсы и модули из предложенного школой набора.
2. Выбирать семейное обучение вместо обучения на базе школы, а также изменить такое решение впоследствии и определить ребёнка в школу для продолжения обучения.
3. Знакомиться с уставом школы и другими документами, регламентирующими работу школы и её образовательную деятельность.
4. Знакомиться с используемыми школой методами обучения и воспитания, образовательными технологиями, а также содержанием образования в целом.
5. Знать о планируемых психологических обследованиях ребёнка, давать или не давать на них согласие, участвовать в них или отказаться от участия, а также знать о результатах обследований.
6. Присутствовать при психолого-медико-педагогическом обследовании ребенка, обсуждать результаты и рекомендации, выражать своё мнение на этот счёт.
7. Знать об успеваемости ребёнка, знакомиться с его оценками.
8. Защищать права и интересы ребенка.
9. Участвовать в управлении школой в форме и порядке, которые определены уставом организации.

Родителям принадлежат все основные права в части определения, где и, соответственно, как будет получать школьное образование их ребёнок. Нельзя навязывать обучение в школе, если родители считаются необходимым и возможным обучать ребёнка в семье. Несмотря на то, что нужно учитывать мнение детей и советы специалистов, окончательное решение вопроса всё равно за родителями.

Выбор школы также принадлежит родителям. Однако их желания недостаточно. Во-первых, выбор ограничен конкретными программами, формами, предметами обучения, которые предлагает конкретная школа. Во-вторых, школа может быть переполнена. Кроме того, существуют льготы и преимущества для зачисления определенных категорий детей. Специальные школы, где углубленно изучают какие-то предметы (направления), вправе проводить отбор на конкурсной основе. Всё это говорит об одном: школы могут отказать в приёме ребенка, несмотря на выбор и желание родителей. Разумеется, если для этого есть основания, а решение обоснованное и не противоречит российскому законодательству.

Важная роль принадлежит родителям и в части управления школой. Однако это не означает, что можно как захочется вмешиваться в учебный и воспитательный процесс. Порядок участия родителей устанавливается уставом школы, и нужно следовать его положениям. Обычно создаются родительские комитеты, и учитывается не мнение одного взятого родителя, а коллективное решение. С другой стороны, мнение любого родителя имеет значение. Реализовать это право можно путем прямых обращений к руководству школы или отдельным педагогам. Не запрещается и посещать школу, беседовать с педагогами и директором – такой подход, как правило, всем идёт на пользу, если проходит в мирном ключе.

Родители вправе знакомиться с регламентирующей деятельность школы документацией. Как правило, документы представлены на сайте школы. При необходимости их можно запросить в администрации. Руководство школы не вправе отказать.

Также школа (отдельные педагоги, директор) не могут отказать родителям в доступе к информации об успеваемости ребёнка, о том, сколько, чему и как его учат. Как правило, с этим проблем не возникает, если только школа сознательно не скрывает какие-то данные. При наличии подозрений в сокрытии сведений, родитель вправе обратиться к директору школы.

Отдельно стоит рассмотреть финансовые вопросы. Проблема для многих родителей – поборы на разные нужды. Школа может требовать деньги на покупку каких-то вещей, оборудования, ремонты, за участие в олимпиадах, дополнительное обучение и занятия. Навязывать услуги школы не вправе. Платить или не платить за дополнительные занятия, факультативы и прочие, не входящие в обязательную программу обучения услуги – тоже право родителей. Сбор денег на покупку вещей, ремонт, поездки и прочее – коллективное решение, которое, как правило, принимается на уровне родительского комитета. Несогласные родители вправе не платить и заставить из никто не может.

Права родителей реализуются через обязанности школы и ее содействие. Если права нарушаются, их защита осуществляется на уровне руководства образовательного учреждения, местных органов власти в области образования, а не поможет – в судебном порядке.

Права детей

Они перечислены отдельно, в статье 34 Закона об образовании. Но в большинстве своём носят декларативный характер – закреплены и должны соблюдаться. Однако реализация школьниками своих прав и их защита фактически и юридически невозможны без участия родителей и содействия школы.

Основные права ребёнка в школе:

1. Участвовать вместе с родителями в выборе школы, формы и языка обучения, факультативных и элективных предметов.
2. Получать надлежащие условия обучения – установленные нормативно-правовыми актами и правилами школы как в части образовательного и воспитательного процесса, так в отношении питания, соблюдения гигиенических норм, физического развития и сохранения здоровья.
3. Полноценно отдыхать (право на каникулы), участвовать в посильной трудовой деятельности при согласии ребенка и родителей.
4. Бесплатно пользоваться библиотечной, научной и учебной литературой на базе школы, оборудованием и спортивным инвентарем, школьными культурными объектами.
5. Получать полноценное 2-разовое питание согласно установленным нормативам и требованиям.
6. Выбирать предлагаемые школой факультативы, кружки, секции и т.д.
7. Иметь равные с другими школьниками возможности и условия для участия в олимпиадах, конкурсах и прочих мероприятиях, организуемых и (или) проводимых школой.
8. Получать поощрения за успехи в учебе, спорте, внеклассной работе.
9. Получать защиту от нарушения своих прав, от насилия, угроз, оскорблений и т.п.
10. Иметь возможность выражать свое мнение, даже если оно отличается от мнения других лиц.
11. Получить индивидуальный план обучения, если для этого есть основания (отклонения в развития, одаренность, частые болезни, частое участие в спортивных соревнованиях и сборах).

К сожалению, как правило, ребенок не может самостоятельно защищать свои права. Задача родителей – объяснить ребенку его права и обязанности, способы реализации и защиты прав. В старших классах возможно осознанное коллективное выражение мнения – его должны учитывать и родители, и педагоги.

Одна из основных проблем, на которую часто жалуются сами дети – привлечение их к труду, например, уборке класса. Бывают конфликты и на почве того, что педагоги заставляют что-то делать ребенка, а он этого не хочет или не может сделать. Такие проблемы разрешаются обязательно с привлечением родителей. Согласие ребенка и родителей – обязательное условие для выполнения трудовых работ, за исключением предусмотренных учебным процессом (например, на уроках труда).

Пока ребенок находится в школе (на территории школы) или вне школы, но под ответственностью педагога, отвечать за вред его жизни и здоровью будет школа. И, если, скажем, в школе произошла драка, то претензии нужно адресовать, в первую очередь, руководству.

Права учителей

При реализации и защите прав детей и родителей невозможно оставить без внимания и права учителей – педагогических работников и руководителей школ. Их правовой статус регулируют статьи 47 и 51 Закона об образовании.

В отношениях с детьми и их родителями учителя имеют право:

1. Свободно выбирать и использовать педагогически обоснованные средства, форма, методы воспитания и обучения, свободно выражать своё мнение.
2. Преподавать в условиях невмешательства в профессиональную деятельность.
3. Проявлять творческую инициативу, участвовать в исследовательской, научной, инновационной деятельности, разрабатывать и применять авторские программы и методы обучения в пределах образовательной программы и конкретного предмета.
4. Участвовать в разработке образовательных программ, включая разработку учебных планов, графиков, предметов, методических материалов и прочих элементов таких программ.
5. Выбирать учебники, пособия и прочие средства обучения согласно образовательной программе.
6. Участвовать в управлении школой и обсуждении вопросов образовательной деятельности.
7. Обращаться за защитой профессиональной чести, требовать справедливого и объективного расследования нарушений, а также урегулирования споров между участника образовательного процесса.

Таким образом, родители не могут вмешиваться в педагогический процесс, указывать учителям, как преподавать тот или иной предмет. Выбор учеников и методических материалов тоже принадлежит учителям. При возникновении спорных ситуаций обе стороны могут обратиться к руководству школы или вынести вопрос урегулирования конфликта на специальную комиссию. Недопустимо со стороны как детей, так и родителей оскорбления учителей и другие способы унижения их профессиональной чести и достоинства.

Международные права ребёнка

Какие документы регулируют права детей на международном уровне?

Основными нормативно-правовыми международными актами являются:

1. Декларация о правах человека (10.11. 1949 г.).
2. Декларация прав ребёнка (20.11. 1959 г.).
3. Конвенция о правах ребёнка (20.11.1989 г.).
4. Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей (30.09.2000 г.).

Конвенция ООН: основные принципы

Рассмотрим вкратце суть Конвенции:

1. Принцип 1. Под действие Декларации попадают все дети без исключения.
2. Принцип 2. Детям необходимо обеспечить благоприятные условия для жизни и развития.
3. Принцип 3. Ребёнок получает имя и гражданство после рождения.
4. Принцип 4. Ребёнок и его мать обязаны быть обеспечены дородовым и послеродовым медицинским уходом, социальным обеспечением, а также последующим обслуживанием в сфере медицины.
5. Принцип 5. Дети с отклонениями в развитии нуждаются в специализированном уходе и заботе.
6. Принцип 6. Детям нужны любовь и понимание. В семье ребёнку комфортнее всего. Если ребёнок остаётся без родителей, обязанность по его содержанию возлагается на государство.
7. Принцип 7. Дети должны получить образование. Начальное обучение должно быть бесплатным для всех.
8. Принцип 8. Дети получают первоочередное право на защиту.
9. Принцип 9. Неприемлема жестокость и эксплуатация детей, в том числе, трудовая деятельность ранее установленного законом возраста.
10. Принцип 10. Недопустимо культивировать любые виды дискриминации при воспитании детей.

Права ребенка в школе и дома

Ребёнком по нормам международного права признаётся человеческое существо от рождения до 18 лет. Он наделён естественными и неотъемлемыми правами на жизнь, свободу, личную неприкосновенность, имя, гражданство, обладает способностью иметь права (правоспособностью). В то же время его правовой статус отмечен определённым своеобразием. В частности, дееспособность в полном объёме наступает лишь с 18 лет. В силу возрастных, психологических, физиологических, социальных и иных причин дети нуждаются в особом правовом регулировании, основанном на признании их прав и свобод и исходящем из необходимости их защиты. Учащиеся должны знать свои права, уметь отстаивать свои интересы предусмотренными законом способами. Безусловно, им необходимы чёткие представления о своих обязанностях. Ответственности перед обществом, родителями, сверстниками, взрослыми.

«Не строй церковь, пристрой сироту» — призывает русская пословица. Увы, далеко не все следуют этому призыву. Богатство и нищета по-прежнему соседствуют в мире. Миллионы детей лишены самого необходимого, умирают от голода и болезней, не получают образования, не имеют никаких жизненных перспектив. Когда шла работа над Конвенцией о правах ребёнка (принята ООН в 1989 г. ), были собраны факты, свидетельствующие о бедственном положении детей в современном мире. Приведём некоторые из них.

Около 100 миллионов детей брошены своими семьями, существуют лишь за счет изнурительной работы, мелкого воровства, проституции или нищеты. 120 миллионов детей в возрасте от 6 до 11 лет лишены возможности посещать школу. Ежегодно около 3,5 миллионов детей умирают от заболеваний, которые поддаются профилактике или лечению. В развивающихся странах приблизительно 155 миллионов детей в возрасте до 5 лет живут в условиях абсолютной бедности.

В нашей стране проблема защиты детства всегда стояла чрезвычайно остро. Революционные события 1917 г. и гражданская война обрекли страну на разруху и голод. Распалось множество семей. Миллионы детей оказались на улице, страдая от холода, голода, болезней, становясь уголовниками, умирая.

Великая Отечественная война унесла сотни тысяч детей: они гибли под бомбами и пулями, мучились и умирали от голода, холода и болезней в осажденном Ленинграде, в оккупации, в фашистской неволе.

Решим простую логическую задачу: у человека есть права, ребенок – человек, значит, у ребенка тоже есть права. Более того, уважение прав человека начинается с уважения прав детей. Общество обязано заботиться об обеспечении их свободы и достоинства, создавать условия, при которых они смогут в полной мере раскрыть свои способности, заложить основы для полноценной и плодотворной жизни.

В Декларации прав ребёнка, которую ООН приняла в 1959 г. , утверждается, что некоторые права человека имеют непосредственное отношение к детям. Это права на жизнь, на защиту закона, на то, чтобы не быть рабом и не подвергаться пыткам и жестокому обращению, на социальное обеспечение и многие другие.

Но ребенку труднее, чем взрослому, защитить самого себя. Он слабее физически и психологически, раним, зависим от опеки старших. Ребёнок – существо растущее, развивающееся. Поэтому и права у него особые, в чем-то отличные от прав взрослых. Они ближе к потребностям ребёнка, соответствуют его природе, возрасту.

Значительные льготы несовершеннолетним предоставляет трудовое законодательство: предусмотрена сокращенная продолжительность рабочего времени (с 16 до 18 лет – не более 36 часов в неделю, с 15 до 16 – не более 24 часов в неделю); установлены дополнительные гарантии охраны труда и здоровья несовершеннолетних; запрещены тяжёлые работы, работы с вредными или опасными условиями; ограничена переноска тяжестей; очередной отпуск предоставляется в летнее время не менее чем на 1 месяц.

Учитывает возрастные и иные возможности несовершеннолетних и уголовное право. Уголовная ответственность наступает с 16 лет за все виды преступлений, обозначенных в Уголовном кодексе РФ. Но за строго определенный ряд преступлений, перечисленных в статье 20 УК РФ (убийство, умышленное причинение тяжкого вреда здоровью, насильственные действия сексуального характера, кражу, грабёж, разбой и др. ), уголовная ответственность наступает с 14 лет. К несовершеннолетним не могут быть применены некоторые виды наказания. Например, исключается смертная казнь, лишение свободы назначается на срок не свыше 10 лет. Исправительные работы по приговору суда не могут длиться больше 1 года. Срок лишения свободы несовершеннолетние осужденные отбывают, как правило, в воспитательной колонии общего или усиленного режима. Если подросток впервые совершил преступление небольшой или средней тяжести, он может быть освобожден от уголовной ответственности, к нему применяются принудительные меры воспитательного воздействия.

Нормы о правах человека опираются на нашу нравственность, на стремление к добру, правде, справедливости, человечности. Это особенно верно в отношении прав ребёнка. Ф. М. Достоевский утверждал: счастье всего человечества, мировая гармония не стоит даже одной слезинки невинного ребёнка. Страдания детей в далеком прошлом можно было объяснить дикостью и отсталостью. В современном мире оправданья несчастьям малышей, в какой бы стране им ни привелось родиться, нет.

1. 2. Международные документы о защите детства. Конвенция о правах ребёнка

Человечество осознало необходимость принять международные акты, обеспечивающие права и интересы детей, только в середине XX века.

Главную роль в их разработке сыграла Организация Объединенных Наций. В 1948 году Генеральная Ассамблея ООН одобрила Всеобщую декларацию прав человека. Она стала основой дальнейших усилий в этом направлении. В 1959 году Генеральная Ассамблея ООН провозгласила Декларацию прав ребенка. Как декларация, она имела рекомендательный характер. В ней сформулированы 10 основных принципов, ключевым из которых является, пожалуй, тот, что содержится в статье 6: «Ребенок для полного и гармоничного развития его личности нуждается в любви и понимании. Он должен, когда это возможно, расти на попечении и под ответственностью своих родителей и, во всяком случае в атмосфере любви и моральной и материальной обеспеченности; малолетний ребёнок не должен, кроме тех случаев, когда имеются исключительные обстоятельства, быть разлучаем со своей матерью. На обществе и на органах публичной власти должна лежать обязанность осуществлять особую заботу о детях, не имеющих достаточных средств к существованию. Желательно, чтобы многодетным семьям предоставлялись государственные или иные пособия на содержание детей».

Приняв краткую Декларацию прав ребенка, ООН поставила цель: разработать документ о правах детей, который имел бы обязательную силу для государств, согласившихся его подписать.

В Международный год ребенка (1979) Комиссия ООН по правам человека приступила к разработке проекта Конвенции о правах ребенка. Сложная работа продолжалась 10 лет. Наконец 20 ноября 1989 года Конвенция о правах ребенка была единогласно принята Генеральной Ассамблеей ООН. Через год она была ратифицирована нашей страной.

Конвенция является самым полным документом, в котором права ребенка обладают силой норм международного права. Конвенция ценна и тем, что представляет собой обязательство на будущее: она призвана создать благополучные условия для развития детей, которым предстоит построить справедливый, гуманный мир. Нормы, зафиксированные в ней, служат ориентиром для правительств, партий, организаций и движений в их попытках изменить к лучшему жизнь детей, мобилизовать все необходимые ресурсы для достижения этой цели.

Правам ребенка (им согласно документу является человеческое существо в возрасте до 18 лет) в конвенции посвящено 40 статей. Их принято делить на несколько групп:

1. Основные права: на жизнь, имя, гражданство и др.

2. Права, призванные обеспечить детям нормальную семейную жизнь.

3. Права, призванные обеспечить свободное развитие личности ребенка: право на свободу мнений, свободу совести, религии и др.

4. Права, сохраняющие здоровье и содействующие физическому развитию детей.

5. Права, обеспечивающие нормальное культурное развитие детей, в частности право на образование.

6. Права, защищающие ребенка в необычных, опасных ситуациях: на войне, в заключении и др.

Возможности реализации прав ребенка в различных регионах и государствах, конечно, неодинаковы. Но все государства, подписавшие конвенцию, обязаны выполнять ее положение в соответствии с ее «духом и буквой». А дух конвенции о правах ребенка можно выразить так: «Как можно больше уважения к ребенку, его правам, заботы о нем, любви к нему».

Глава 2. Права ребенка в школе

Для выяснения степени уровня знаний школьников об их правах в школе я начала с опроса. Желающим учащихся были предложены следующие вопросы:

1. Какие права в нашей школе вы имеете?

2. Какие обязанности есть у учеников в нашей школе?

3. Какие поощрения предусмотрены для школьников? Получали ли когда-нибудь их?

4. Какие взыскания в школе есть, за что?

Опрошенные респонденты отметили в основном, что у них есть право на бесплатное образование и на неприкосновенность. К обязанностям школьников они отнесли: посещать школу, добросовестно учиться, осуществлять дежурство по школе и классу, не портить имущество школы, соблюдать дисциплину. Поощрения, в виде благодарственных писем, благодарностей, грамот, дипломов, получали все опрошенные. О взысканиях ученики также имеют представление, они перечислили вызов к директору школы, вызов родителей в школу, выговор, исключение из школы.

Далее я решила провести анкетирование среди учащихся 8-11 классов. Анкету «Уклад школьной жизни» я заимствовала из областной акции «Мир твоих прав», которая проводилась в прошлом учебном году. Эта анкета позволяет определить, насколько в школе сформировался демократический уклад жизни. Учащимся было предложено ответить на ряд вопросов о степени развитости той или иной характеристики демократического уклада. После проведенного анкетирования, я составила по ответам сводную таблицу.

В анкетировании приняло участие 37 обучающихся из 8-11 классов. При сравнении результатов анкетирования можно сделать следующие выводы:

1. участвовать в разного рода выборах имеют возможность большинство учеников 9 и 10 классов, ученики 8 кл. выбрали в основном ответы «никогда», «очень редко» и «не очень часто», ученики 11 кл. – «не очень часто»;

2. могут участвовать в создании правовых норм в школе ученики в основном «иногда», ученики 8 класса выбрали почти все ответы (33);

3. участвовать в работе органов ученического самоуправления могут почти все ученики 8, 9, 10, 11 классов.

4. участвовать в Совете школы может третья часть учеников 8 класса, ученики 9 класса, «не очень часто» и «иногда» ученики 10 и 11 классов;

5. участвовать в разрешении конфликтов и защите прав человека могут почти все опрашиваемые (25);

6. уверены, что их мнение и интересы будут услышаны коллективом педагогов почти все опрашиваемые из 9 класса, «не очень часто» и «иногда» — ученики 8 и 10 классов, «Очень редко» — 11 класс.

7. подготовиться в школе к нормам жизни в демократическом обществе могут ученики из всех классов (31).

Анализ анкет показывает, что большинство обучающихся в старших классах нашей школы признают, что в школе сложился демократический уклад жизни. При этом обращает внимание то, что ученики 8, 10, 11 классов выбирали по всем вопросам все баллы от 0 до 5, ученики 9 кл. – от 3 до 5, т. е. ответы «не очень часто», «довольно часто», «постоянно».

Областной акцией «Мир твоих прав» было предложено измерить температуру прав человека в школе при помощи анкетирования, я воспользовалась анкетой и методикой измерения температуры прав. Максимальная возможная температура по этой методике равна 48 градусов прав человека.

Я провела анкетирование в 8-11 классах, при подсчете оказалось, что в 8 классе температура равна 32 градусам, в 9 классе – 39 градусов, в 10 классе – 30 градусов, в 11 классе – 39,5 градусов. Графически это выглядит так.

Далее меня заинтересовал вопрос, насколько ученики нашей школы признают права других людей. Я протестировала учеников 6-8 классов при помощи теста «Я и права других людей», тест разработан авторами учебника «Граждановедение» для 9 класса Я. В. Соколовым и А. С. Прутченковым. Всего участвовало 30 учеников этих классов. Всего 58-80 баллов набрало 14 учеников, 37-57 баллов – 16 учеников. Это свидетельствует о том, что 46,7 % протестированных учеников достаточно демократичны, они уважают права других людей, их интересы. 53,3 % учащихся выглядят самими обычными людьми, которых большинство, они предпочитают собственное благополучие и спокойствие. Отрадно заметить, что никто не набрал 24-36 баллов, что свидетельствовало бы о полном неуважении прав других людей. Графически этот результат я представляю следующим образом.

Глава 3. Права ребенка дома

Главные защитники прав ребенка – родители. Но родители не всесильны, им трудно обойтись в воспитании детей без помощи общества, государства. Государство обязано выделять необходимые денежные средства на нужды образования, здравоохранения, создание бытовых удобств, на питание, культуру детей. Органы местного самоуправления призваны обеспечивать работу школ, детских поликлиник и больниц, домов детского творчества, стадионов и других учреждений. Судам и прокуратуре необходимо проявлять активность в защите прав несовершеннолетних, выявлять факты ущемления их интересов. Велика роль общественных организаций, национальных и международных.

Но и нарушают больше всего права ребенка тоже родители. Более 500 тысяч нарушений прав детей и подростков зафиксировали в Генеральной прокуратуре РФ в 2007 году. Как передает корреспондент ИА REGNUM, об этом 14 апреля в ходе прошедшего в Государственной думе РФ заседания круглого стола на тему «Проблемы развития института уполномоченных по правам ребенка в субъектах Российской Федерации» заявила председатель комитета Госдумы по вопросам семьи, женщин и детей Елена Мизулина также отметила, что количество нарушений действующего законодательства в отношении несовершеннолетних в прошлом году увеличилось в три раза, растет и число случаев насилия по отношению к детям. По мнению главы комитета, уполномоченные по правам ребенка должны иметь возможность обращаться в суды в случае нарушений или возможности нарушений прав несовершеннолетних. По словам Мизулиной, такие поправки в закон необходимо внести в закон «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ». Мизулина напомнила, что сейчас уполномоченные по правам ребенка работают в 23 субъектах РФ, между тем они должны работать во всех российских регионах.

Участники круглого стола рекомендуют полномочным представителям президента РФ в федеральных округах рассмотреть вопрос о проведении региональных совещаний по вопросу продвижения института уполномоченных по правам ребенка в субъектах РФ. К уполномоченному по правам ребенка в городе Москве в 2007 году поступило 1654 обращения, отмечается в докладе о деятельности уполномоченного по правам ребенка в Москве о соблюдении и защите прав, свобод и законных интересов ребенка в 2007 году Алексея Голованя. «Сопоставляя полученные данные с показателями 2006 года, следует отметить, что большинство обращений поступает от родителей несовершеннолетних — 62,5% (в 2006 году — 56,8%), возросло количество обращений от выпускников детских сиротских учреждений, а также от детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей», — сказано в докладе.

В процессе работы по жалобам граждан выявлены 204 случая нарушений прав несовершеннолетних. Анализ обращений к уполномоченному свидетельствует о том, что права детей, как и в 2006 году, в большинстве случаев нарушают их родители — 32,3%, другие родственники — 7,8%, опекуны и попечители — 1%. «Следует отметить большое количество случаев нарушений прав и законных интересов детей (бездействие — в случаях, когда требуется защита и восстановление этих прав) учреждениями, подведомственными органам исполнительной власти — 14,7%, органами исполнительной власти — 7,4%, органами опеки и попечительства — 4,9%, органами внутренних дел — 2,9%, судами — 2,5%, иными организациями — 15%», — говорится в докладе. Уполномоченный по правам ребенка в Москве отмечает, что в структуре обращений к нему превалируют жалобы на нарушение жилищных прав детей — 47,1%, жалобы на уклонение родителей от выполнения своих обязанностей — 5,7%, жалобы на нарушения прав детей на социальное обеспечение — 2,4%, жалобы на нарушение имущественных и наследственных прав ребенка — 1%.

Для того, чтобы проследить соблюдение прав ребенка дома у учащихся нашей школы, я разработала анкету и провела анкетирование в 6-11 классах. В анкетировании приняли участие 70 учеников. Затем я подсчитала результаты и проанализировала их.

1. На вопрос о правах, призванных обеспечить детям нормальную семейную жизнь, опрошенные респонденты ответили следующим образом: а) С кем из родителей ты живешь:

• с обоими – 58

• с мамой – 10

• с папой – 0

• другое – 2 б) Защищают ли родители тебя перед сверстниками:

• да – 36

• иногда – 12

• никогда – 24 в) Считаются ли родители с твоим мнением:

• да – 39

• не всегда – 11

• нет – 20

2. На вопрос о правах, призывающих обеспечить свободное развитие личности ребенка: право на свободу мнения, совести, религии и т. д. , результаты были следующими: а) Ваша семья хорошо обеспечена:

• хорошо – 23

• средне – 35

• не очень – 12 б) Как часто возникают конфликты в вашей семье:

• часто – 18

• редко – 34

• не бывает – 18

3. На вопрос о правах, сохраняющих здоровье и содействующих физическому развитию детей, анкетируемые ответили: а) Делают ли у вас дома зарядку:

• да – 10

• редко – 12

• нет – 48 б) Занимаются ли спортом в семье:

• все – 5

• 2 человека – 26

• никто – 39

4. На вопрос о правах, обеспечивающих культурное развитие детей, были получены следующие ответы: а) посещаете ли вы с родителями театры:

• да – 16

• редко – 18

• нет – 36 б) посещаете ли вы с родителями кинотеатры:

• да – 19

• редко – 23

• нет – 28 в) совершаете ли вы с родителями туристические поездки:

• да – 15

• редко – 17

• нет — 38

Графически эти ответы выглядят так.

Заключение

Тема прав ребенка сегодня как никогда актуальна. Подобрав и изучив литературу по этой теме, проведя устные и письменные опросы в нашей школе, я пришла к выводам:

1. Цивилизованное общество, каким является человеческое общество XXI века, не может себе позволить нарушения прав ребенка.

2. Для защиты прав детей сегодня мировым сообществом создана основательная правовая база, существуют международные правовые документы – Декларация прав ребенка, 1959 г. , Конвенция о правах ребенка, 1989 г. и др.

3. Возможности реализации всех положений Конвенции о правах ребенка в различных регионах и государствах неодинаковы, но все государства, подписавшие Конвенцию, обязаны ее соблюдать.

4. В нашей школе учащиеся в основном имеют представление о правах ребенка.

5. В школе сложился в целом демократический уклад жизни, ученики имеют возможность участвовать в самоуправлении в школе и классе, защищать свои права, подготовиться к жизни в демократическом обществе.

6. При этом в некоторых вопросах учащимися отмечается неуверенность в своих правах, в частности, что их мнение и интересы будут услышаны коллективом педагогов.

7. В области измерения прав человека в школе положительно выделяются 9 и 11 классы.

8. Дома у учащихся не всегда соблюдаются права детей, в области экономической, культурной и личных прав.

Гарантии прав ребёнка, защита его интересов. Как они защищаются в России?

Кроме ранее упомянутых в статье нормативных документов защиту прав ребёнка обеспечивают следующие законы:

1. Федеральный Закон № 48-ФЗ «Об опеке и попечительстве» (24.04.2008 г.).
2. Указ Президента РФ «О концепции национальной безопасности Российской Федерации» (ст. 170, 10.01.2000 г.).
3. Указ Президента РФ № 986 «Об Уполномоченном при Президенте РФ по правам ребенка» (1.09.2009 г.).

Согласно Указу Президента РФ N 986 (ред. от 15.01.2019), защитой прав детей в России занимается Уполномоченный по правам человека, Уполномоченный по правам ребёнка. Указанные лица назначаются и снимаются с должности президентом.

Сфера полномочий детских омбудсменов:

• защита и отстаивание прав конкретного несовершеннолетнего лица;
• профилактические проверки детских учреждений на предмет нарушения прав ребёнка;
• активное участие в формировании новых законодательных актов касательно детей;
• написание предложений по совершенствованию механизмов правовой защиты детей;
• просветительная работа среди детей, родителей и законных представителей.

Уполномоченный по правам ребёнка РФ обязан следить за правомерностью исполнения законодательства органами любой организационно-правовой формы, деятельность которых связана с воспитанием, образованием, медицинским обслуживанием, оздоровлением, безопасностью детей.

Действующее на сегодня семейное законодательство приведено в соответствие международным обязательствам РФ. Защита прав ребёнка возлагается на родителей, опекунов, должностных лиц с соответствующими полномочиями.

Какие права и обязанности имеются у учащихся

Начнём с обязанностей. Общие правила поведения в стенах учебного заведения запрещают школьникам оскорблять честь и достоинства других учащихся и преподавательского состава, использовать нецензурные жесты и выражения, курить на территории. Помимо этого, школьники обязаны соблюдать право собственности, бережно относиться к школьному имуществу и личным вещам других учеников. В случае порчи чужого имущества, возмещение вреда возлагается на родителей или законных представителей ребёнка.
В целом, обязанности школьников сводятся к тому, чтобы получать образование самим, не препятствовать учебному процессу, и не мешать учиться другим ученикам.

Права школьников

За учащимися общеобразовательных школ закрепляются следующие права:

• бесплатное получение образования в соответствии с действующими стандартами, установленными на государственном уровне;
• самостоятельно выбирать общеобразовательное учреждение и форму образования: обучение в школе или на дому, прохождение курса по ускоренной программе;
• сохранение личного достоинства без дискриминации по каким-либо признакам;
• достойные условия обучения: теплые классы, качественное питание и пр.;
• свободное выражение мыслей и убеждений, при условии, что это происходит в корректной форме;
• своевременно узнавать о проведении контрольных и экзаменационных работ;
• проходить курс школьной программы на родном языке;
• получать оценки по каждой дисциплине в соответствии с полученными знаниями, без предвзятого отношения со стороны преподавателя;
• посещать факультативные занятия;
• принимать участие в культурно-массовых мероприятиях;
• получать бесплатный доступ к любым школьным ресурсам, необходимым для учебного процесса, например, библиотечным книгам;
• отдых между занятиями, выходные дни и каникулы.

Важно! За школьниками сохраняются права на свободу слова, печати, совести и информации.
В марте 2021 г. появилось законодательное нововведение, позволяющее обеспечить бесплатным питанием детей, обучающихся в начальной школе, начиная с 1.09.2021 г. – с учетом переходного периода – до 1.09.2023 г. В соответствии с новым законом, учащиеся младших классов будут обеспечиваться бесплатным горячим питанием (горячие блюдо и напиток) не реже 1 раза в день. С 2021 г. к реализации приступят те школы, где есть оборудованные для организации горячего питания столовые и необходимое кухонное оборудование.

Финансирование будет происходить за счет средств федерального, региональных, местных бюджетов и других источников. Ответственность за обеспечение горячим питанием возлагается на учредителя школы.

О чём говорит школьный устав

Устав школы — это свод внутренних правил, регулирующих работу общеобразовательных учреждений. Этот нормативно-правовой документ оформляется в соответствии с пунктами статьи 25 Федерального закона № 273-ФЗ.
В частности, в уставе должны содержаться следующие данные:

• информация о типе образовательного учреждения;
• сведения об учредителях;
• информация об образовательных программах и направлениях обучения;
• структура организации и разграничение полномочий.

Важно! Общеобразовательная организация должна создать условия для ознакомления учащихся, родителей и преподавательского состава с данным уставом.